Rozdíl mezi disciplínou a předmětem

Disciplína a předmět jsou dvě slova, která se vztahují k oblastem znalostí, mezi nimiž lze vidět klíčový rozdíl. ... Nejprve tedy definujme dvě slova. Disciplína označuje obor akademického studia. Na druhou stranu předmět odkazuje na obor znalostí, který je studován nebo vyučován.

1. Jak se subjekt mění v disciplínu?
2. Co je školní předmět a akademická disciplína?
3. Co je to disciplína ve vzdělávání?
4. Jaký je rozdíl mezi disciplínou a oborem?
5. To, co se nazývá disciplína?
6. Jaké jsou hlavní disciplíny vědění?
7. Jaké jsou 3 typy disciplíny?
8. Což je forma znalostí předmětu?
9. Jaké vlastnosti jsou požadovány pro akademickou disciplínu?
10. Jaký je význam disciplíny ve studentském životě?
11. Co je to dobrá disciplína?
12. Jaké jsou dobré způsoby, jak studenty ukáznit?

Jak se subjekt mění v disciplínu?

Školní předmět je výsledkem transformace akademické disciplíny. Školní předměty přicházejí jako první a akademické obory později na cestě učení ze školy na univerzitu.

Co je školní předmět a akademická disciplína?

Vytvoření školního předmětu zahrnuje teorii obsahu - speciální způsob výběru, rámování a překladu obsahu pro vzdělávací účely. • Akademická disciplína je obor nebo obor vzdělávání přidružený k akademickému oddělení univerzity, formulovaný pro pokrok v oblasti výzkumu a stipendia.

Co je to disciplína ve vzdělávání?

Školní disciplína se týká pravidel a strategií používaných ve škole k řízení chování studentů a postupů používaných k podpoře sebekázně. Školní disciplína řeší celoškolní, třídní a individuální potřeby studentů prostřednictvím široké prevence, cílené intervence a rozvoje sebekázně.

Jaký je rozdíl mezi disciplínou a oborem?

Disciplína se týká literatury, historie, náboženství, jazyka a lingvistiky a antropologie. ... Období označuje moderní a premoderní následující obvyklé postupy v oboru / oblasti. Pole odkazuje na libovolnou kombinaci těchto štítků.

To, co se nazývá disciplína?

Disciplína je praxe, kdy se lidé přimějí řídit pravidly nebo standardy chování a trestají je, pokud tak neučiní. ... Disciplína je kvalita schopnosti chovat se a pracovat kontrolovaně, což zahrnuje dodržování konkrétních pravidel nebo standardů.

Jaké jsou hlavní disciplíny znalostí?

Učební cíle

Jaké jsou 3 typy disciplíny?

Ačkoli učitelé pro své učebny obvykle rozvíjejí vlastní styly disciplíny, většinu strategií pro disciplínu lze rozdělit do tří hlavních stylů nebo přístupů.

• Preventivní disciplína. ...
• Podpůrná disciplína. ...
• Nápravná disciplína.

Což je forma znalostí předmětu?

Znalosti předmětu jsou skutečné znalosti, od nichž se od učitelů očekává, že budou učit, například budete muset důkladně porozumět Shakespearově hře, abyste ji mohli učit. „Předmětová pedagogika“ znamená porozumění tomu, jak lze dané téma vyučovat.

Jaké vlastnosti jsou požadovány pro akademickou disciplínu?

2 - „Disciplíny mají soubor nashromážděných odborných znalostí vztahujících se k jejich předmětu výzkumu, který je pro ně specifický a není obecně sdílený s jinou disciplínou.“ Analýza: Tato zamýšlená disciplína vyžaduje hluboké pochopení postsekundárního učení a postsekundárních organizačních změn.

Jaký je význam disciplíny ve studentském životě?

Smyslem disciplíny je udržet kontrolu, aby studenti mohli dosáhnout svých cílů. Disciplína v životě studentů přitahuje všechny správné věci, a proto studenti získávají úspěch v každé oblasti svého života. V životě studenta je disciplína vždy zajišťována jako vodítko, jak se zaměřit na jeho cíle.

Co je to dobrá disciplína?

Disciplína je proces učení vašeho dítěte, jaký typ chování je přijatelný a jaký typ je nepřijatelný. Jinými slovy, disciplína učí dítě dodržovat pravidla. Efektivní disciplína využívá mnoho různých nástrojů, jako je pozitivní posilování, modelování a milující a podporující rodina.

Jaké jsou dobré způsoby, jak studenty ukáznit?

Učitelé, zde jsou 2 způsoby, jak disciplinovat své studenty

1. Pozitivní vyztužení: Poskytnutí dodatečného uznání za otázku zodpovězenou velkým přemýšlením.
2. Pozitivní trest: Setkání s ředitelem.
3. Negativní posílení: Odstranění aktivity, která studenta nebaví.
4. Negativní trest: Pokles volného času.